Exigences pédagogiques

• Identifier et cibler les compétences déficitaires
• Matériel stimulant (variété, couleurs, harmonie, progression, auto-correction immédiate)
• Entraînement progressif
• Identifier et concurrencer les stratégies inefficaces (multiplier les distracteurs au lieu de les supprimer)
• Développer une « culture » des visages (créer des associations multiples pour faciliter la mémorisation et pour mobiliser davantage de zones cérébrales)